Hur stava också
•
Språk
Jag hoppar till varje gång jag läser ordet "med" istället för "också".
Däremot kan jag säga "med" när jag talar - ibland. Men ofta stannar jag upp innan och väljer ordet "också" istället.
Exempel:
Detta thé gillar jag med!
eller
Detta thé gillar jag också!
Är det egentligen korrekt att skriva "med" i detta exempel?
Nu har jag 'hoppat till' så många gånger att jag måste ställa frågan här inne bland alla språkexperter!
Allting är möjligt tills det är bevisat som omöjligt - och till och med då är det omöjliga
kanske bara omöjligt än så länge." /Pearl Buck♥· Medarbetare påHealing
•
Stava på svenska, please!
David har endejt med en datakille. Inget konstigt med det. Eller reagerar du på ordet dejt? Det är den stavning som både Språkrådet och Svenska Akademiens ordlista, SAOL, rekommenderar – i stället för date. Varför de gör detta val blir tydligt om vi vill göra ett verb av date. Varken datea eller data fångar ju det svenska uttalet; ordet blir nästintill obegripligt. Då är det lättare med dejt och dejta. När vi efterliknar det svenska uttalet i stavningen blir orden helt enkelt smidigare att hantera.
Orden blir också lättare att skriva. Om vi tittar på äldre lånord finns det några där vi knappt ens minns den omständliga utländska stavningen. Ta till exempel löjtnant och fåtölj – visst är det väl fler än jag som är glada över att slippa memorera alla vokaler i lieutenant och fauteuil?
Fast, kanske någon invänder, just den franska stavningen är ju i en klass för sig. Men engelska kan väl alla i dag? Är det inte okej att behålla
•
Hur stavas ordet? kopieringsunderlag
| Pris: | 449,00 kr |
| Bandtyp: | Kopieringsunderlag |
| Antal sidor: | 45 |
| ISBN: | teng-142 |
| Författare: | Balldin, Mona |
Flertalet elever lär sig stava genom att läsa och skriva mycket. Utifrån elevernas egna texter är det lätt att arbeta med stavning, ta upp felstavade ord och gå igenom dem. Det är också möjligt att uppmuntra genom att peka på svårstavade ord, som elever har stavat rätt till.
Samtidigt vet vi, att en del elever har mycket svårare för att stava än andra. Vi gör säkert dessa elever en otjänst genom att hävda, att de lär sig att stava med tiden. Då är det bättre att tala om detta problem, som en av många svårigheter vi kan ha. Vi vet alla, att innehållet är det viktigaste i elevernas texter. Vi vet också, att dålig självkänsla vad gäller stavning, kan leda till bekymmer högre upp i åldrarna. Därför är det viktigt, att de elever, som så behöver, får hjälp med att träna stavning, och arbeta med de uppgifter, som just